우리반 같이 가치 세우기

미덕으로 교실에 적용하면서 내가 우선해야 하는 미덕이 무엇일까를 선택해 내가 가장 중요하다고 생각하는 가치를 순위로 정했던 순간들이 있었다.

그런 상황들을 좀 더 간편?히 하면서 충분히 친구들과 같이 나눌 수 있는 교구가 나왔다.

가치카드 36가지(학토재 고마워카드에 담긴 36개의 가치와 일관되어서 연결해 사용하기 좋다)

여러가지 방법이 있지만 지금 1학년 친구들과 적용하기 위해 준비중이다.
현재 우리 반은 미덕으로 수업을 하고 있고, 미덕 공책으로 미덕을 적고 있다. 아직은 많이 사용하는 미덕들을 더 알다보니 조금 미흡하지만 미덕들을 하나씩 익혀가고 있다.

생활을 하면서 미덕의 필요성을 느낄 때가 많은데 외부 수업할 때 '명예'의 미덕을 빛냈으면 좋겠다고 이야기를 하는데 이러한 미덕=가치를 찾아가는 과정이 가치카드와 상황카드로 이끌어갈 수 있다.

오늘 비슷?한 상황이 있어서 상황들을 몇가지 뽑아놓았는데 진지하게 한 번 나누고 싶은 주제들이었다.

그 중에서 '청소'와 관련해서 같이 얘기를 나누려고 준비중이다.
교실에서는 예전에 인*에서 한 선생님께서 말씀하신 '배공청소=배려공간청소'표현을 사용하고 있는데도, 여기 내 자리 아닌데요?라고 이야기하면서 안하려 할 때가 있어서 그럴 때 같이 얘기 나누면 좋을 듯 하다.

친구가 안 왔는데 그 자리가 더럽다면?
나는?
청소한다?vs안한다!
왜냐하면..
상황에 대한 이야기를 나누고
주제를 꺼낸 사람이 가장 중요하다고 생각하는 가치를 고르고, 금은동에 대한 카드를 뒤집어서 친구들에게 퀴즈로 낸다. 다른 친구들은 적당한 이유와 더불어 자신의 생각을 담아서 금은동을 놓은 후 최종 서로의 의견을 비교하며 이야기 나누기 좋다.

개인적으론 1인 1개를 가지고 자기만의 가치를 찾기 활동을 해보면 어떨까 생각중이다^^

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