수다 카드

=수업을 나누는 카드

요즘 나의 고민은 수업이다.

의미있는 수업에 대한 고민이 깊어진 요즘이다.

학교 선생님들과 모이면 어떻게 하면 깊이있는 수업, 개념기반 수업을 할 수 있는가에 대한 고민을 하게 된다.

나는 2학기에 수업 공개가 있고

2주 후에 수업 공개하시는 선생님들도 계신다

수업공개만의 이유로 고민하는 것만은 아니다.

그동안의 경력의 경험으로..

수업은 잘? 하고 있었는데 IB후보학교로 있으면서 개념기반으로 명시적개념으로 체계?적으로 그 과정을 따라서 아이들에게 action까지 가는 것이 결코 쉽지 않다.

맞지 않은 옷을 입은 것 같고..

어쨌든..그 옷에 나를 맞추어 가야 하는 상황이니 적응을 해야하는데 이게 맞는지도 늘 고민이다.

최근 수업 Talk talk으로 공개수업을 하고 나서 이 카드를 만났다. 그땐 질문이 있는 수업 중심이었다. 멘토링도 받고 한 수업이지만 늘 부족하고 아쉬움 가득이었다.

다음에 더 잘?해야지 하면서도 어디까지? 어떻게?라는 의문들이 생길 때 이 카드가 도움이 될 듯 하다.

수업 전, 후, 그리고 전반적인 수업 고민들을 질문들로 담아두었다.

수업 설계하면서 생각할 질문들 속에서 다시 나의 수업을 점검할 수 있다.

나는 수업 후에 이 카드들을 만났기에..

내가 준비한 수업이 설계전에 수업 의도와 목표에 맞게 준비 되었나?

학생들에게 맞는 수업이었나? 평가계획은 제대로 되었나? 등 체계적인 수업을 하기 위한 질문들로 다시 성찰 할 수 있었다.

수업 후 나의 수업은 어땠는지 다시 돌아보게 하는 질문들도 있었다.

학생들에게 필요했던 확산적 발문/ 교사의 적절한 피드백/ 평가의 연결/ 다시 한다면 어떻게 바꾸고 싶은지..등

그냥 막연한 성찰이 아니라 구체적으로 수업을 복기할 수 있도록 돕는다.

특히 수다 Talk카드는

평소 내가 생각하는 수업에 대해 같이 동료 교사들과 이야기 나눌 수 있게 되어있어서 내일 전학공 시간에 가지고 가서 한번 이야기 나눠도 좋겠다는 생각이 들었다.

개인적으로 요즘 여러 학교 선생님들 수업을 듣기도 하고 도슨트도 들으면서 탐나는 수업을 하시는 분들을 많이 만난다. 그분들의 수업을 이끄는 기술? 목소리 등을 담고 싶고 배우고 싶다는 생각을 많이 한다.

여전히 수업은 어렵다..

그동안의 나의 틀을 깨?고 조금은 다르게 해보려니 더 쉽지 않다. 하지만..또 그렇게 성장하는거겠지..

그래..해보자!

다시..

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